L’usage excessif des jeux vidéo : éléments de compréhension et conseil de prise en charge
The excessive use of video games: elements of understanding and advice for support
L’usage excessif des jeux vidéo est le motif le plus
fréquent des consultations concernant les excès liés
aux « nouvelles technologies ». Pourtant, il n’est
pas facile de discriminer les usages passionnés
des usages excessifs et d’arriver à les situer en tant
que problématique éducative ou psychopathologique.
Plutôt que de « pathologiser » l’adolescence
et ses loisirs, il serait plus utile d’aider les parents
à mobiliser des représentations et des métaphores
susceptibles de les aider à développer des attitudes
éducatives ouvertes et bienveillantes afin de favoriser
la communication au sein des familles et de ne pas
cristalliser des identifications négatives du côté des
adolescents en diabolisant la pratique des jeux vidéo.
Les usages excessifs peuvent être compris comme
des tentatives de se distraire face à une situation de
souffrance psychologique, mais aussi comme une
façon de répondre à des besoins insatisfaits (reconnaissance,
sentiment de contrôle, sentiment de
compétence, expression des émotions, etc.). Ainsi,
les usages excessifs des jeux vidéo peuvent être
compris comme des stratégies de coping qui se sont
rigidifiées, pour des raisons qui peuvent être autant
individuelles que contextuelles et familiales. Partant
de ce constat, nous ébauchons des pistes systémiques
de compréhension intéressantes à mobiliser
lors des prises en charge. Enfin, nous nous penchons
sur le rôle du médecin généraliste et plus largement
des intervenants de première ligne lorsqu’ils sont
confrontés à ces situations.
The excessive use of video games is the most common
reason for consultations regarding “new technology”
excesses. However, it is not easy to distinguish
between passionate use and excessive use and to
position them as educational or psychopathological
issues. Rather than pathologizing adolescence and its
leisure activities, it will be more useful to help parents
employ representations and metaphors that can assist
them in developing open and caring educational attitudes,
fostering communication within families, and
avoiding negative identifications by demonizing video
game practice.
Excessive use can be understood as attempts to
distract oneself from psychological distress, as well
as a way to meet unfulfilled needs such as recognition,
a sense of control, competence, or emotional
expression. Thus, excessive video game use can be
seen as coping strategies that have become rigidified
due to individual, contextual, and family factors.
Based on this understanding, we outline interesting
systemic approaches to be utilized during interventions.
Finally, we delve into the role of general practitioners
and frontline professionals when confronted
with these situations.