Que connaît-on vraiment en psychiatrie ? Les Psychothérapies - Partie 1 (1 CP)
Psychiatry what do we know for sure? Psychotherapies - Part 1
Les psychothérapies font partie du quotidien de notre
civilisation et un très grand nombre de personnes y
font appel. Elles sont nées au 19e siècle, concomitamment
à l’adoption d’un modèle médical des pathologies
mentales. Leur foisonnement et leur diversité
sont impressionnants. Les modèles théoriques qui
les sous-tendent sont très variés. Ils ont de plus
constamment évolué en fonction des contextes historiques
et des cultures et posent des questions très
intéressantes sur la définition des êtres humains et
sur leur fonctionnement. Elles sont efficaces, sur
base d’une littérature scientifique très abondante.
Cependant cette efficacité ne peut pas être expliquée
par un modèle médical. Un modèle médical suppose
en effet qu’il existe des techniques spécifiques pour
des problèmes spécifiques, avec des mécanismes
identifiables et scientifiquement fondés, sans que la
personne du thérapeute ou la culture du patient ne
jouent un grand rôle. Dans cette première partie,
nous examinerons comment les courants psychothérapeutiques
majeurs ont développé leurs conceptions
et comment celles-ci ont été influencées par les
contextes historiques et culturels. La seconde partie
se concentrera sur les études d’efficacité, leurs difficultés
méthodologiques et la nature des ingrédients
qui paraissent nécessaires à l’obtention de résultats.
Psychotherapies are everywhere in our culture and
many people use them regularly. They first appeared
during the 19e century, with the medicalization of
mental health problems. They are incredibly diverse,
with very different theoretical backgrounds. Moreover,
they have constantly evolved following historical and
cultural changes. They propose very interesting definitions
of human beings and of their functioning.
However, their efficacy is not understandable within a
medical framework. A medical model would predict
that specific techniques are useful for specific
problems, and that techniques are based on scientific
mechanisms. It would also predict that nor the personality
of the therapist nor the culture of the patient
should influence the outcome. The first part will be
devoted to the analysis of the theoretical background
of the major psychotherapeutic schools, and to their
evolution through cultural and historical changes. The
second part will be devoted to the methodological
difficulties in psychotherapy research, their efficacy,
and the mechanisms behind it.